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绍兴市越秀双语幼儿园张老师BLOG

小小A班的家长,看过来~~~└(^o^)┘

 
 
 

日志

 
 

2010学年第二学期第十周教学反馈及家长工作  

2011-04-29 15:20:06|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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时间:2011年4月25日—4月29日
本周主题:我奇怪,我发现——光和影
教学目标:
1、通过观察、实验充分感受影子的各种现象,对光源和影子的关系产生探究兴趣。
2、在操作中获得关于影子产生的条件、光源与影子之间的关系等感性经验。
3、体验大胆猜测、亲自验证的探究过程,初步形成尊重事实的科学态度。

      “光和影”让幼儿更多地从司空见惯的现象中去观察特点、寻找规律,在反复的实验操作中寻找事物之间的关系,自主建构有益的科学经验,建构关于光和影的基本概念。怎样让影子消失?怎样让太阳告诉我们时间?怎样在镜子里看到更多的物体?……一个个富有挑战的探究任务,将引领着幼儿饶有兴趣地寻找规律、解释现象、迁移经验。

★ 本周教学反馈:
语言: 故事《凿壁偷光》
       西汉时有一个大学问家名叫匡衡。他小时候就非常喜欢读书,可是家里很穷,买不起蜡烛,一到晚上就没有办法看书,他常为此事发愁。这天晚上,匡衡无意中发现自家的墙壁似乎有一些亮光,他起床一看,原来是墙壁裂了缝,邻居家的烛火从裂缝处透了过来。匡衡看后,立刻想出了一个办法。他找来一把凿子,将墙壁裂缝处凿出一个小孔。立刻,一道烛光射了过来,匡衡就着这道烛光,认真地看起书来。以后的每天晚上,匡衡都要靠着墙壁,借着邻居的烛光读书。由于他从小勤奋好学,后来匡衡成了一名知识渊博的经学家。
故事:《囊萤照读》
晋代有个书生叫车胤,从小就非常懂事爱学习,也能吃苦耐劳。他因为白天要帮家人干活,就想利用漫漫长夜多读些书,然而,他的家境清贫,根本没闲钱买油点灯。最初,他只得在夜间背诵书本内容,直到一个夏天的晚上,他看见几只萤火虫在飞舞,点点萤光在黑夜中闪动。于是,他想出了一个好法子:他捉来许多萤火虫,把它们放在一个用白夏布缝制的小袋子里,因为白夏布很薄,可以透出萤火虫的光,他把这个布袋子吊起来,就成了一盏“照明灯”。车胤不断苦读,终于成为著名的学者,后来还成了一名深得人心的官员。

科学: 《找影子》
1.记录自己所看到的影子的形态。
2.对探索影子活动感兴趣,提高观察能力和发现问题的能力。
 《小小影子历险记》
1.借助游戏情境,进一步感知光源与物体影子之间的关系。
2.乐意与同伴一同合作游戏,运用关于光影关系的已有经验进行有目的的操作。
 《有趣的皮影戏》
1.感知皮影人的动态、材质及表现方式,知道皮影戏是中国特有的一种民间艺术。
2.初步尝试制作皮影,体验动手制作、表演皮影戏的乐趣。

艺术: 手影儿歌《手影游戏》
快瞧,快瞧,多奇妙!墙上演戏真热闹!
小狐狸,蹦蹦跳,小黑狗,汪汪叫,老鹰扇着大翅膀,吓得螃蟹到处逃。

幼小衔接: 阅读识字《猴子和水牛》
河对岸有很多桃树,桃树上结满了桃子。猴子想吃桃子,它会爬树,但不会游泳,过不去。水牛也想吃桃子,它会游泳,但不会爬树,够不着。于是它们互相帮助。水牛驮猴子过了河,猴子爬上树摘了桃子。它俩都吃到了又红又大又甜的桃子。

★ 本周家长工作:
1、家长可以经常带孩子到户外,进行“踩影子”的游戏。积累关于影子的鲜活经验,如,不同光照条件,时段,不同的物体的影子各是怎么样的。
2、引导幼儿在日常生活中观察“光线位置变化,影子位置随之变化的”现象。
3、引导幼儿在家借助灯光或太阳光探索表演手影,保持浓厚的探究兴趣。
4、家长可上网搜索关键词“影子表演”或“影子舞”下载各种各样的关于影子表演的精彩视频,拓展幼儿的想像力与创意。
5、“五一”假期为4月30日、5月1日、5月2日,5月3日(周二)恢复上课。

★ 本周家庭作业:
1、请各位幼儿在假期为家人做一件事,感受劳动带来的乐趣。
2、为配合幼儿园在5月下旬举办的亲子运动会,请幼儿积极练习跳绳和体操。(体操视频请见班级博客)。

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