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绍兴市越秀双语幼儿园张老师BLOG

小小A班的家长,看过来~~~└(^o^)┘

 
 
 

日志

 
 

2010学年第一学期第十二周教学反馈及家长工作  

2010-11-19 18:35:24|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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时间:2010年11月15日—11月19日
本周主题:动物王国——多姿多彩的鱼
教学目标:
1、了解不同种类鱼的生活习性、外形特征、特殊本领等,形成鱼类的基本概念。
2、关注鱼与人类生活的关系,形成关心鱼类、保护周围水质环境的美好情感。
3、鼓励幼儿尝试用正确的语言表述自己的想法,对未知领域大胆提问,在好奇、好问中增强语言表达能力。
4、运用多种形式自主表达对鱼类世界的了解与关爱,萌发对鱼的兴趣。

★ 本周教学反馈:
语言:《我最喜欢的鱼》
活动目标:
1.清楚、连贯、准确地讲述“我最喜欢的鱼”的名称、特征;初步形成鱼类概念。
2.愿意分享自己的发现,大胆在集体面前表达,增强口语表达能力。
 故事欣赏《彩虹鱼》   (瑞士)马克斯'菲斯特/文?图   彭懿/译
在深远的蓝色大海里,住着一条鱼。
这可不是一条普通的鱼,就是找遍了大海,也再找不到这么美丽的鱼了。
他那五颜六色的鳞片,就像彩虹一样,蓝的、绿的、紫的……还有闪闪发光的银色鳞片。
别的鱼都羡慕地睁大了眼睛,叫他彩虹鱼。
“来呀,彩虹鱼。来和我们一起玩吧!”
可是,彩虹鱼连睬都不睬,就嗖嗖地游了过去,还骄傲地闪了闪鳞片。
有一天,一条小蓝鱼从后面追了上来,招呼道:
“彩虹鱼,等等我!求求你了,把你那闪光鳞,送给我一片好吗?就一片!实在是太漂亮了。再说,你又有那么多。”
“你说什么,把我这与众不同的闪光鳞送给你一片?别开玩笑了。”彩虹鱼叫了起来。“快给我闪到一边去!”
小蓝鱼吓了一跳,游走了。
小蓝鱼不知道怎么办才好,就把这件事告诉了朋友们。从那以后,再也没有一条鱼搭理彩虹鱼了。
 彩虹鱼一游过来,大家就都把头扭到了一边。
即使有一身让人眼花缭乱的闪光鳞,没人赞美,又有什么用呢?
结果,彩虹鱼变成大海里最孤独的一条鱼了。
有一天,彩虹鱼对海星诉苦说:
“我这么漂亮,为什么谁也不喜欢我呢?”
“这我那儿知道。”海星说,“不过,你要是越过珊瑚礁,游进一个深深的洞穴里,就能见到智慧的章鱼了。那位老奶奶也许能帮你。”
彩虹鱼找到了那个洞穴。里面黑乎乎的,什么也看不见。
黑暗中,突然有两只雪亮的眼睛盯住了彩虹鱼,章鱼游了出来。
“我在等你哪。”
章鱼用低沉的声音说。
“海浪把你的事情告诉我啦。我建议你把你的闪光鳞,给每条鱼分一片。这样一来,你虽然不是一条最美丽的鱼了,但你却知道怎样才能获得幸福了。
“可是……”
彩虹鱼刚一开口,章鱼已经消失在漆黑的墨汁里了。
把我的鳞片分给他们?把这一身闪光鳞分给他们?开什么玩笑?没有了鳞片,还怎么能获得幸福呢?
突然,谁的鱼鳍轻轻地碰了彩虹鱼一下。
原来是小蓝鱼回来了!
“彩虹鱼,求求你啦,别生气。只要送给我一片最最小的鳞片就行。”
彩虹鱼犹豫起来。他想,不就是一片最最小、最最小的闪光鳞吗?好吧,反正只送一片,也没有什么舍不得的。
彩虹鱼小心翼翼、小心翼翼地摘下一片最最小的鳞片,送给了小蓝鱼。
“谢谢!太谢谢了!”
咕嘟咕嘟,小蓝鱼开心地吐出了一串泡泡,把闪光鳞贴到了自己那蓝色的鳞片当中。
彩虹鱼的心中涌起了一种奇妙的感觉。
他久久地凝望着小蓝鱼闪动着新的鳞片,在水里游来游去。
小蓝鱼闪动着鳞片在海里这么一游,彩虹鱼立刻就被别的鱼给团团围住了。
谁不想要一片闪光鳞呢!
彩虹鱼送了一片又一片,越送心里越快乐。身边的海水都银光闪闪了,说不出为什么,他就像回到了家里,和别的鱼在一起非常快乐。
终于,只剩下最后一片闪光鳞了。彩虹鱼把自己最宝贝的东西都分给了大家,可他却觉得非常幸福。
“来呀,彩虹鱼。来和我们一起玩吧!”
大家叫道。
“来啦——”彩虹鱼说着,欢快地朝着朋友们游去了。

科学:《鱼鳍的作用》
活动目标:通过观察了解鱼鳍的作用,认识各部位的鱼鳍名称,知道拥有鱼鳍是鱼类的主要特征之一。

艺术:《小鱼的梦》
鱼儿玩呀,玩了一天水,池塘妈妈怀里睡。天上星星,星星落下来,为它盖床珍珠被。呜……呜……风儿唱着摇篮曲。轻轻吹呀,慢慢吹,鱼儿梦中,梦中看见了,妈妈在亲它的嘴。呜……呜……妈妈在亲它的嘴。

社会:《它们都是鱼吗》
活动目标:概括鱼类的主要特征,学会分辨鱼类和非鱼类。

健康:《捕鱼》
1.练习在指定范围内的追逐跑,发展追逐和躲闪能力,提高身体的灵敏性。
2.学习互相合作与配合,体验集体游戏的乐趣。

蒙氏:英文字母配对卡;二项式;三项式;圆柱体插座

美工:《美丽彩虹鱼》《折小鱼》

家长工作:
1、 请家长协助幼儿收集关于鱼类的模型、标本、书籍、图片、DVD等资料。
2、 家长在家可与幼儿讨论鱼类的话题,并协助幼儿记录交流过程中困惑的问题。
3、 利用双休日,带幼儿参观自然博物馆、水族馆等场所或进行郊游、钓鱼等活动,有助于幼儿亲近大自然、亲近鱼类。
4、 家长在家中鼓励幼儿饲养金鱼或热带鱼,并利用机会观察其基本的习性和特点。

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