绍兴市越秀双语幼儿园【蒙氏班】BLOG

 孙瑞雪教育机构

家长提问1：规则制定后，孩子可能会在有限的时间内遵从，但在一段时间后孩子开始拒绝遵守规则，家长该怎么办？

情景：小波妈妈和小波约定每天打游戏半小时，前提是必须先练完琴。开始，小波很配合，后来就向妈妈提出：“今天能不能不练，我明天补上两天的课？”“我先打游戏再练琴行不行？”

王树：如果孩子表现出对琴棋书画的兴趣，家长不妨先带他去听、看、体验，像小波的妈妈就可以提前告诉孩子，学琴并不容易，时间会很长，过程很枯燥。当小波开始习琴，并因遇到困难而产生厌烦的情绪时，可以告诉孩子：“是的，我知道这个过程很枯燥，但是当你走过了，克服了，它会滋养你的心灵。在你到达那个目标之前，妈妈愿意在这里陪着你。”

坚持规则也要根据具体情况给予一定的弹性。比如，有一次孩子们正在上课的时候，天空突然乌云滚滚，黑了下来。教室里的孩子们被这奇特的天气变化所吸引，全部围到窗户边观察。我看到老师没有去维持课堂规则，而是等孩子们观察完了才提醒孩子们回到自己的座位继续上课。老师为什么这样做？是因为就当时来讲满足孩子们对天气变化的认知需要比坚持规则更重要。这就是弹性。

家长提问2：规则建立后，肯定有违规的时候，这时家长如何坚持规则？是否需要为此设立惩罚的原则？

情景：在书店，红红的妈妈让她看完书后归位，红红就是不听，最后妈妈只好生气地自己放回去。

小熊的妈妈不许他摸电源和电视荧屏，摸就打手心。小熊就先摸一下电视，再主动伸出手来让家长打。这些情况怎么处理呢？

科学的教育不提倡惩罚，而主张探究儿童内心的秘密。

小红妈妈应首先思考孩子拒绝归位的心理原因是什么。是书架太高了够不着？书太密了放不进去？还是人太多了孩子有点烦？如果是前两个原因，就帮她归位；如果是因为人太多了，不妨带孩子离开。如果实在找不到原因，也不要带着情绪帮她归位了，事后又指责孩子。不带情绪地去处理这个事情，而是告诉孩子，这样会影响别人看书，不是“你不好”，不是“你不听话”，而是这种行为违反了规则。这样就不会伤害孩子，不会损伤她的自我价值感。

第二个例子是家长与孩子间最常见的冲突。正确的做法应该是封住所有的电源插座，不给孩子犯错的机会。对于其它的危险物品，比如热水、门(可能会夹伤手指)、刀具、剪子，则要告诉孩子正确的使用方法，在什么情况下身体可能会受到伤害，甚至失去生命。人本能地有保护自己生命的意识。如果孩子出于好奇而想探索，那就带着孩子一起探索或给予孩子正确的解释。

家长提问3：专家强调不要给孩子吃饭的压力，但事实上确实有很多孩子从小被追着喂大，没有自己进食的习惯。到底在吃饭的问题上，应该如何设立规则并执行呢？

在吃饭的问题上，建议家长先调整自己，尊重孩子的选择权。

吃饭的良性循环是：告诉孩子为什么要吃饭，给孩子演示优雅的餐桌礼仪，让孩子感受到一家人一起吃饭时精神愉悦，让孩子知道吃饭不仅是为填饱肚子，也是一种精神享受，还是难得的与家人、朋友沟通和表达情感的机会。

吃饭的恶性循环是：家长过分担心孩子吃不饱，这种紧张情绪令孩子恐慌或反感，导致孩子更吃不好了，家长于是更加着急，想方设法让孩子多进食，最终让孩子对吃饭的兴趣彻底丧失。

一个人两顿饭不吃身体不会出大问题，但如果连续两顿饭都是在压力和逼迫中进食，他一定会反抗。家长不妨先在吃饭的问题上学习如何尊重孩子的需要，允许孩子选择吃什么，吃多少，怎么吃。

家长提问4：当一个遵守规则的孩子遇到来自不同教育理念背景的孩子侵犯，比如抢他的玩具或打他时，会不会吃亏？

一个在规则中成功建构自我的孩子，拥有拒绝别人，明确告诉对方“你不可以这样做”的内在力量。一个有内在力量的人，是有气场的，所以在生活中，我们常常不敢靠近那些能量巨大的人。强大的内心力量应该是像水一样，柔软、包容，却拥有改变对方的能量。

当这样的孩子面对冲突，可能有两种表现：一种是不主动伤害别人，同时有明确告诉对方“不许伤害我”的勇气，但在对方一而再，再而三地伤害自己的时候，敢于反击。另一种是，选择离开，意味着接受这种现实，但不愿陷入这种斗争的姿态。这是一种更高级的修为，他知道对方怎么了，也知道自己怎么了，选择离开不是逃避，而是不想介入你这种不好的状态。这也是我们常说的“佛性”。

作者：孙瑞雪

  爱绝不是表现在你的头脑里，爱不是你想到这样爱孩子就可以爱孩子，不是这样的。爱表现在你的每个眼神，每个动作，每个姿态，每个想法，每个意识中，它表现在你点点滴滴的生活中。

我要说的是，爱是一种关系。爱不储存在我的内在，因为我看不到；也完全不储存在你的内在，你也看不到；但是当我们连接的时，是彼此的关系让我们看到了爱。

“你这个孩子怎么这样？”这不是爱；“这个东西你怎么又弄坏了？”这不是爱。如果孩子做错了一件事，我拉着她的双手对她说：“妈妈爱你，但是这个事情不可以这样。”这是爱；如果我的压力过大，自己开始发脾气，控制不了自己了，我对孩子说：“妈妈现在情绪不好，妈妈需要独处，去处理自己的情绪。但妈妈的情绪跟你没有关系，不是你的错。是因为妈妈工作的压力。”这是爱。

所以，爱从来都是点点滴滴地表现在生活中。它不可能抽象地隐藏在我们的大脑中。你对孩子说，“你怎么穿这件衣服啊？”孩子说，“我喜欢。”你说：“这件衣服不好看，不许，简直是小流氓的穿着。”这不是爱。这是更爱你自己。你不能以你的孩子服务于你的目的。你看到丈夫不回来，对孩子说：“去，叫把你爸爸赶紧回来，去跟他说。”这不是爱。你是在利用你的孩子做自己的事。

生命就是在这点点滴滴的生活中被造就出来的。你的孩子长大后怎么样，就依赖于你这样点点滴滴的和他生活的情景，而不取决于你大脑中有一个愿望。所以，所有的愿望都取决于你在跟孩子交往的过程中如何去做！我们要学会很多表达爱的方式。我们说，所有相恋的爱人都要拉手，都会用拥抱来表达彼此的爱。但是我们对孩子往往不是这样。我们也应该跟孩子手拉着手，跟着孩子的步调走，而不是让孩子跟在我们的后面。如果我们特别着急要走的话，告诉孩子，妈妈现在非常着急，所以不能跟你慢慢地走，妈妈抱着你走。这也是爱。

我们学会在我们的生命中，和孩子相处的每一个时刻流动着这种爱。

学习如何跟我们的孩子相处，是所有父母要学习的主题。

在我们的文化里，我们不善于表达爱。即使这样，我们爱一个成人时用拥抱、亲吻来表达爱，用时间的陪伴来表达爱，用关注对方的好恶来表达爱。但成人之间的爱，往往容易受阻、不信任。面对孩子你不用怕这些东西，你不必担心孩子的心态，因为孩子纯粹得没有心态。你可以坦然地向孩子表达爱，如果你不会，你可以向你的孩子学，向孩子学如何表达爱。感觉他们扑向我们怀抱的感觉，感觉他们把头埋在我们颈部的感受，感觉他们纯粹的不带任何功利的爱。

在孩子看来，爱不存在于我们的身体里，爱也不存在于孩子的身体里，孩子认为，爱就爱啊，连接上就通体体验到爱了。

有一次，孩子们讨论什么是爱，一个小朋友说：“打是疼骂是爱。”后来很多家长就很难过地说：“谁的孩子这么说的？”一个家长知道了是她的孩子说的，特别难过地说：“难道生活中我给孩子的信息都是这样的吗？”

我们做了这么长时间的教育，深刻地感受到，我们中国人不善于表达，我们认为爱是储存在心里不流露的。但是今天，爱必须学会表达出来，爱必须学会表现在动作中，爱必须学会表现在跟孩子每一个拥抱上，每一个眼神里，每一个感觉中，这样儿童才可以收到爱。否则，他收不到。就像你寄出去的信一样，孩子没有收到，爱就杳无音讯了，就是无爱。因此我们不把这些东西称为爱，那是你的看法和认为，但不是孩子的，孩子将带我们走向真爱。

新年到了，蒙氏班的小朋友正思考着如何为爸爸妈妈准备一份特殊的礼物。大家通过讨论，一致决定为爸爸妈妈写一封信。今天，我们拿着写好的信一起来到学院西门口的邮箱旁，为爸爸妈妈寄去一份份祝福，信上画满和写满了我们的心愿和祝福。爸爸妈妈，你们收到了吗？

为培养幼儿学习英语的兴趣，提升英语表达能力和交际能力，越秀双语幼儿园每年都会举办一次幼儿英语大赛，其目的是培养学习愿望，弘扬孩子个性，发展孩子特长，锻炼演讲演示能力，同时为这一年龄段的孩子提供锻炼平台，展示个人才能与风采。

在刚刚结束的“绍兴晚报.面对面杯儿童创意画大赛” （现场作画）中，我班幼儿喜获佳绩。

黄未获得幼儿组金奖

许洁睿获得幼儿组铜奖

俞佳宸获得幼儿组单项奖——奇思妙想奖

王昕玥获得幼儿组单项奖——色彩奖

恭喜以上获奖幼儿及家长！ 

 

在“成长的足迹.第五届全国幼儿创意美术大赛”中，我班幼儿也获得大丰收。具体如下：

姓名	作品名称	奖项
方昕玥	长颈鹿散步	金奖
赵翊炜	可爱的家乡	金奖
黄羽辰	美丽海底世界	金奖
陈书衡	祝你生日快乐	金奖
赵翊炜	丰盛的水果盘	金奖
邱禹洁	小美人鱼	金奖
毛越	看谁游得快	金奖
周美西	西瓜真好吃	金奖
王思允	蝴蝶舞会	金奖
俞佳宸	美丽家园	金奖
许洁睿	小蝌蚪找妈妈	银奖
王可欣	我和蜗牛做游戏	银奖
陶依诺	美丽的花蝴蝶	银奖
方昕玥	小刺猬搬果子	银奖
王思萱	母鸡下蛋	银奖
宋易辰	森林	银奖
金衍妤	祈祷	银奖
陶致中	花公鸡	银奖
王昕玥	猜猜我是谁	银奖
桂汗栋	秋游	银奖
应欣怡	热带风情	银奖
应嘉涛	美丽的花蝴蝶	银奖
尉佳馨	家庭舞会	银奖
赵子逸	小蝌蚪和蜗牛赛跑	银奖
沈晨烨	雨中的蘑菇精灵	铜奖
黄未	跳舞的小青蛙	铜奖

 

在不经意间，圣诞节已悄悄地来临了。

每年的圣诞，是我们幼儿园孩子们和老师们一起欢庆的时节，每年圣诞来临，我们的校园、我们的教室到处都张贴和悬挂着和圣诞节有关的物品。圣诞节，是除了儿童节之外孩子们最喜欢最开心的一个节日，因为他们在这个节日中不但可以欣赏到快乐美妙的音乐、绚丽夺目的圣诞树，收到各种各样的礼物，更重要的一点他们还可以享受到来自成人的快乐。

转眼，今年的圣诞又来临了，我们的孩子和老师都已经准备好了，爸爸妈妈，你们准备好了吗？我们将邀请您一起来参加我们的圣诞Party！